应试教育和素质教育是争议很大的一个课题，人们总是权衡着应试的弊端，提倡着素质教育，可是最终还是挂着素质的名实施着应试的实。
我没有研究过这些教育制度，做为上了近20年学的我来说，脱离学习之苦海，就已经倍感自由了，至于后来人，你们谁都跑不了，我受过的罪，希望你们也别幸免。
说笑归说笑。教育其实是很严肃的问题，不能细想，细想脑仁疼！但凡有争议的事情，争论不休的原因在于，争论双方都想要把对方驳得体无完肤，为了争取自己胜出的结局。总感觉这种卖弄嘴皮子和应变能力的人，总是在捣乱，把一件事情搅和的原来越复杂，他自然可以通过胜利来得到虚荣，如果失败了就再搜集证据重新来辩论。任何事情都是多方面的，为了让某一个论点在某一场辩论赛上占据胜利位置，这个出发点就不对，所以使得事情永远悬而未决，永远可以拿出来组织一场又一场的辩论赛。
当我快做父亲时候，开始为我儿子的未来担忧，也许太多时候我们看教育问题，都是以自己为中心考虑教育的环境合适不合适，而从未有尝试（或许有尝试，但是没被重视）从其他的角度来审视教育问题。教育制度是国家综合权衡后制定下来的一个制度，具体合不合适需要时间来验证，而教育问题，却很需要我们自己来考虑，怎么去教育，或者接收什么的教育。
我喜欢看电影，看书。前阵子有个很火的电影《摔跤吧，爸爸》，里面的父亲为了实现摔跤的梦想，从小就训练自己的女儿，最后女儿取得了很好的成绩。当然电影传达的东西很多，我只是粗略的描述这么一点。我思考的问题是，孩子出生后，父亲把自己的梦想