电吉他的可怜之处就在于，西洋乐视之为叛逆，传统民族乐没有属于它的位置。
当然现在的传统乐器同样过得不好，不过至少比起电吉他要好很多：从这个班上学乐器的同学人数就能看出来。
那个可怜的同学常常被班上的其他同学孤立，就算不讨厌他的同学，也没办法让自己学的乐器和电吉他凑到一起。
虽然很可怜，但是姬青并不准备把电吉他算到计划里，因为没必要冒这样的风险。
然后他发现班上所有的同学都要加入了。
姬青有点意外，毕竟之前他的学习小组可没有这么受欢迎，并不是所有同学都是他的朋友。
“不是吧？这都能凑一个交响乐团了……”
牛雨村比姬青还意外，她完全不觉得这首曲子能有这么夸张的吸引力。
“还不够啊，我们缺……管乐组。”
然后围在一起的同学们一起转身，他们的目光聚焦在唯一被排除在外的可怜人身上。
“好像也就电吉他了吧？”
“是啊，我们这里又没有学铜号的。”
“有也没用啊，不是说只要传统乐器吗？”
他们七嘴八舌，根本没给姬青开口的机会，就把参与计划的人选定了下来。
“全班所有会乐器的人？”
“不是，是全班所有人，不会乐器的也有，他们可以帮忙找场地，借乐器啥的。”
姬青无奈地看着所有人，沉默了一下。
“不是……老师答应吗？”
结果老师真的答应了。
班主任完全没有不高兴的意思，他甚至很开心地答应找学校礼堂的管理员，帮姬青他们在课间活动的时候借场地。
“这不是表演啊……”
“没事，”班主任是个年纪不小的中年妇女，一脸豪爽，总是在不经意之间流露出“有经历”的特征，“我跟老叶熟，小伙子加油，让那家伙吃个亏！”
然后姬青就诧异地发现，他拥有了半个西洋乐与民族乐混编的交响乐团，一个表演的小剧场。
如果姬青一开始的目的不止是弹出一首曲子的话，他现在都可以收门票了。
“算了，既然你们这么坚持……”
最终，在第一个课间活动，被全班同学推进小剧场的姬青彻底放弃了反抗。
“我们的目的是按照曲谱演奏一首交响乐选段，先确定哪个乐器负责哪个部分。”
“好！”
姬青一开口第一句话就引来了漫长欢呼，然后当他茫然地环顾四周，所有欢呼的人又放下了鼓掌的双手。
“可是我们不知道要怎么分啊。”
“啊？”
姬青诧异地看着同学们，然后发现他们并没有说谎。
这里的大多数人都不知道一个交响乐团是怎么运作的，一首大规模的古典主义交响乐要怎么才能演奏出来，就算最有天分最了解音乐界的同学，也不知道一个交响乐团需要什么乐器，每种乐器的位置在哪儿。
但是姬青知道。
“古筝，就代替钢琴的位置就好。”
姬青准备照顾一下牛雨村，虽然他现在基本上已经