行的议题：“有甲壳的虫子更可怕还是没有甲壳的更可怕。”
姬青毫不犹豫地选择了加入议题，然后经过在对话轮中的选择，他有力地得出了有甲壳的更可怕这个结论。
然后围成一圈的男孩们开始七嘴八舌地发表意见：“这个人根本不懂虫子。”
“这个人根本不懂女同学。”
“这个人根本不懂可怕。”
然后姬青被直接逐出了圈子。
当姬青目瞪口呆，准备做点什么的时候，上课铃声响了。
这一节课是语文课。
走进教室的老师是在早自习上把姬青抓住的那个老师，他站在讲台上，开始讲课。
姬青无奈地回到了座位上，他敢再分心，因为姬青不喜欢变成坏学生。
然而当课上到一半的时候，姬青突然发现在教室里，现在，依然充满着各种圈子与议题。
就比如说，刚才课间姬青本来想加入的圈子，男学生们的议题是：下次欺负的对象就换成姬青算了。
当姬青目瞪口呆的时候，老师突然爆发了。
一截粉笔以惊人的速度与精准，命中了圈子中的一个男孩，然后在所有人的惊讶之中，圈子烟消云散。
姬青更加惊讶了，他甚至都不知道该说什么。
“二十一世纪……老师都这么强吗？那是什么，那是粉笔吧？”
姜澜沉默了一下：“对，平衡非常难掌握，一般来说没有经过大量练习和一点天分，是无法掌握这种特殊物体的投掷技巧的。”
“所以你说这是个有天分，然后刻意练习过的人？”
姜澜犹豫了一下，然后点点头：“应该是。”
“可他是语文老师啊？”
姬青的问题让姜澜陷入了沉默。
他无言以对。
两人在沉默中度过了这一节课，他们都答对了中间弹出的问题，提高了一点分数，但两人都心不在焉。
姬青和姜澜都在想语文老师的奇异投掷手法，他们不知道这到底代表着什么。
“语文老师是隐藏高手，我们可以从他那里学习独特的投掷技巧？”
“有可能……”
虽然听上去很奇怪，但姜澜仔细思考了所有可能，排除其他更加离谱的，这就是唯一的答案了。
“所以说我们要不要抓住机会？”姬青跃跃欲试，现在是课间时间，他已经迫不及待想要脱离幼稚园的发展，进入真正传奇的游戏了，“说不定学了这一招我们就能从学校中出去呢？”
姜澜犹豫了一下，然后点点头：“等等……”
然后姜澜诧异地倒在了椅子上。
他刚才本能地想要站起来，结果发现自己双腿使不出一丝力量。
“什么……瘸腿……”
姬青大笑起来：“这么真实的这个游戏！”
姜澜无奈地叹了口气，然后坐在椅子上转身，加入了旁边女生们的圈子。
“语文老师是不是很厉害？扔粉笔那招是谁教他的？”
然后所有女生一起愣了一下。
“是啊……粉笔？”