对于这个美丽的误会，误会本人——谢陨并不知情。
伏忻身边的许多同学也看到了这个声明，纷纷询问伏忻是不是真的和谢陨在一起了。
刚开始，伏忻还认真地一一解释；时间一长，也就懒得理会大家说什么了。
两人依旧像往常一样一起学习、训练，在相处中，两人的默契感也越来越强。时常一个眼神或者一个动作，对方就能明白过来。
这天的自习中，谢陨告诉伏忻，自己明天晚上被安伯老师邀请去参观他的抟造室。因为安伯老师提出他可以带着同学一起过去，所以问问伏忻想不想去。
伏忻当然想去啊，她还没有参观过正式的抟造室呢。自然满心欢喜地答应了。
“不过，安伯老师怎么突然邀请你去他的抟造室啊？不会因为你是优等生就让你去参观参观吧？”伏忻欣喜完，想到这个问题。
“当然不是了，”谢陨摆了摆手，露出骄傲的表情，“他想让我帮他看一看他要抟造的再造人的身体内部结构。”
虽然一个再造人必须由一个抟土师完成全部抟造过程，但是在每个步骤的时候，都可以借由外力的检查，以此让自己做得更好。
例如在塑形这个步骤，抟土师在完成塑形后，可以找有经验或者更高级别的抟土师帮忙查看，指出内部结构不合理或者还能优化的地方，抟土师在精神力恢复之后可以按照更加合理的方案重新进行塑形。
谢陨虽然还没有考取抟土师资格证，但是已经具备抟土造人能力，并且在新生大会的时候，已经展现过他在塑形上超高的天赋。对于安伯老师会请他去帮忙一事，伏忻也是比较能够理解的。
不管怎样，能够去专业的抟造工作室，伏忻心里还是很激动的。
第二天放学，伏忻早早地便等在了一班门口。
谢陨走出教室，径直来到伏忻身边，“走吧！”
“就我们两个吗？你没有再叫其他同学？”昨天听闻谢陨可以带同学过去，伏忻还以为他肯定会带几个自己班级的同学，没想到只带了她一个。
“是啊！”谢陨一脸的理所当然，“我本来没想带同学过去的，后来想着今晚我不在，反正你自己学习也不能专心，不如带你一起过去当是实操学习了。”
伏忻听完有点无语，谢陨不在自己怎么就不能专心了，自己一个人学习的时候更专心好不好，最多就是没有了他的辅导，学习效率有点低而已。不过想到谢陨也是一番好意，趁机带着自己去见世面，也就不跟他计较了。
安伯老师的抟造室就在学院的最北边，教务楼后边的实验楼里，两人走了一会，很快就到了。
这是伏忻第一次来实验楼，对于只有理论基础课程的一年级学生来说，暂时还不用来这里，只有上了二年级之后，才需要频繁地来实验楼进行实操。
实验楼一共有五层，一层和二层都是抟土专业实操教室，三层是抟造室，四层是精神力研究室，五层是血脉基因研究室。
安伯老师的抟造室正开着门，看到谢陨过来，他站起身，笑眯眯地招呼谢陨进来，看到谢陨身后跟着的伏忻时，他明显一愣，估计也没想到谢陨竟然会带她过来吧。
不过，安伯老师很快回过神来，指着一个初具外形的泥人，对谢陨介绍道：“这是我下午刚刚塑形完的泥人。黄种人，为国防部特供的精密仪器工程师，生命周期在45年左右……”
将再造人的信息一一介绍完之后，他又遗憾地说道：“但是，刚刚在成形的瞬间，发出的是橘红色的光芒。”
“我来看一看。”谢陨也是第一次接触这种职业的再造人，非常感兴趣，听安伯老师讲完，便迫不及待地将精神力探入泥人体内。
在谢陨和安伯老师关注泥人的同时，伏忻正静静地打量着抟造室的布置。
抟造室并没有伏忻想象中的大，大概50平米左右，布置也比较简洁。
用帘子隔开的北面应该是泥土培育间，透过帘布，隐隐可以看到里面放着一个个装着不同土质的玻璃箱。
西边是一排玻璃书架，上面放着许多伏忻还没有接触过的书籍。
东边是一张大型操作台，操作台上放着一堆仪器和雕刻工具，此时谢陨和安伯老师正坐在旁边研究泥人。
看着谢陨和安伯老师专注的样子，伏忻也好奇地走上前，看了看操作台上的泥人。
与上次新生大会时观看谢陨塑形的感觉完全不一样，伏忻这次竟然能够看清泥人内部结构的布置。
伏忻大惊，想着是不是最近勤奋训练精神力的结果。于是自己尝试着集中精力再次看向泥人。
果然，泥人内部从大脑到器官，从静脉到骨骼，都一目了然。甚至还能看到几个部位有绿点出现。
伏忻也不明白绿点是什么意思，于是并没有开口多言。
“从理论上来说，这个泥人的内部结构设计已经是最佳了。”谢陨探完，收回精神力，揉着太阳穴说道。
安伯老师也赞同地点点头：“是的！因为是为军部制造的再造人，我前期工作就做的非常充分，查阅了许多资料，细心地设计了完美的内部结构，但是没想到最后塑形完成还是达不到优秀的身体素质。”
“从直觉上来说，我觉得在心肺器官上还可以进行进一步优化。”顺着谢陨的话，伏忻再次运用精神力看向泥人内部，发现谢陨说到的部位正好有几个绿点出现。
难道绿点就是意味着还能进行优化的节点？伏忻不确定地想到。突然觉得有点头痛，她连忙收起精神力，以免过度使用出现力竭的情况。
“你这么说有根据吗？”安伯老师听到谢陨的话，眼中闪过一道光芒，连忙追问道。
谢陨遗憾地摇了摇头。
安伯老师眼中的光芒瞬间黯淡下去，“哎~是我想的太简单了！”
看着安伯老师的样子，伏忻想了想，还是没有把刚刚看到的情况说出来。一来自己也不确定自己看到的究竟是不是问题所在；二来自己精神力等级低，说出来老师也不一定相信。还是等到二年级实操课的时候多试验几次再说吧。
许是因为在抟造室里观察泥人内部结构耗费的精神力很多，在第二天的精神力训练中，伏忻再一次出现精神力力竭