了怎样调皮捣蛋和不听话上。在读初一的时候这两个学生分别在两个班级，虽然偶尔也调皮捣蛋，但比起那些校园“小太保”来说相差甚远。在初二级部的时候这，两个人恰好分在了同一个班级，于是，两个臭味相投的家伙就凑在了一起，俩人经常合伙捉弄老师和同学，把一个好端端的班级闹得乌烟瘴气，借此来发泄他们过剩的精力。因此，这两个学生在户山中学上初二的时候便成了让班主任和任课教师感到头疼的问题学生。
春天在学校里是负责学生管理工作的校团委书记，班主任处理不了的或者不敢惹的学生一般都会交给春天来处理。也正因为这样，这两个学生在初二就读的时候便屡次被班主任送到团委办接受春天的训导。在训导中春天发现，这两个学生并不是一无是处，两个人除了异常聪明之外，还有一个共同的特点是对物理课非常感兴趣，在其他学科都不及格的情况下，这两个人的物理成绩竟然名列级部前茅。这一发现让春天找到了一条对这两个学生进行教化的捷径。
针对两个学生喜好物理课的特点，春天先是联系了两个人的物理课教师，让物理教师在课堂上对这两个学生进行重点关注，还要时不时地对这两个学生进行表扬，以提高他们对学习物理课的兴趣，鼓励他们的上进心和自信心。其次，春天还去学校图书室找了大量的物理科普杂志借给这两个学生阅读，并要求他们谈感想、写读后感，借以激发他们求知欲和学习的兴趣。除此之外，春天还帮助这两名学生报名参加了学校的物理课外兴趣小组，让这两名学生在物理游戏和活动中找到他们的兴趣点，帮助他们确立学习的目标。
还别说，经过春天一个多月的反复说教和跟踪教化，这两名学生的思想和行为慢慢地发生了翻天覆地的变化，不但违纪行为越来越少，而且学习的兴趣也从喜欢的物理课渐渐地蔓延到数学课、地理课、语文课等其他学科。但是，他们俩最感兴趣的还是物理课，尤其是物理课中的电学让这两个人最为痴迷。
就这样，这两名学生从调皮捣蛋的差生慢慢地转变成中等生。不过，因为两个人初一各学科的底子太差，要想成为优等生确实非常困难，要想考入一所理想的高中也确实有难度。在临近初三毕业的时候，春天根据两个人的学习成绩和个人兴趣爱好，鼓励两个人一起报考户县职工中专的电工班。两个人不负春天的期望，于1995年8月如愿以偿地考入了户县职工中专的电工班。1998年两个人从户县职工中专电工班毕业，毕业之际恰逢户县供电公司招工，两个人以优异的成绩顺利进入户县供电公司成为了一名合同制工人，并与1998年10月被分配至户山镇供电所。至今，两个人在户山镇供电所正式上班已有两年多时间。