佳每次领悟一个新法术，就会回到驻地把模型建立出来，制作成动画，以便回到学校普及。
哈维尔显然没有见过这种玩具，他依旧是小孩子心性，拿起几片积木在手里玩了起来。
萧晨演示着搭出一个立方体，拿在手中旋转着。
“你每天试着把它们搭成各种形状，然后拿在手里转着看，思索每个角度的形状，就会慢慢有长进。”
“有空可以和叶梓姐姐一起玩。等你把这个玩熟了，你的空间想象能力自然也就上去了。”
叶梓白了萧晨一眼，不过还是摸了摸哈维尔的头，“别担心，我玩这个可是高手。”
“好啊。”哈维尔很快在手中搭出一个奇怪的形状，小孩子心性不定，他的情绪早已恢复了过来，他问道，“那点火术呢？我要是得练上好多天才能学会，我妈妈和老师肯定都会失望的。萧晨阁下，你有没有快一点的办法呢？”
“这也不难。”萧晨拿出几十片雪花积木，心念一动，他们漂浮起来，空中排列组合，最后插拢在一起，形成了两个点火术的模型，一个是起始状态，一个是结束状态，在萧晨精神力的操控下，两个模型一起在空中旋转了起来，“你仔细看！你现在需要想象，模型是怎么从左边的样子慢慢转变到右边的样子的。”
哈维尔怔怔地看着模型，陷入了恍惚的状态。
“我一直不明白，为什么这里的魔法师，不开发这些辅助手段来学习魔法。”李佳说道。
“我相信一定是有的。不过，未必是用在教小孩子身上。以这边法师挑选传人挑剔的程度来看，恐怕无法自己理解图形的小孩，根本没有教育的价值吧？”萧晨维持着两个模型的转动，同时还和李佳说话，这正是分神能力的体现。
“我本以为，魔法是极少数人才能掌握的东西。但接触越多越发现，其实那几个关口似乎没有那么难。”李佳又道。
“那为什么魔法师还那么少呢？”叶梓问道，“我好几次听到那些魔法学徒在偷偷抱怨魔法太难学，这些人应该还都算有资质的吧？”
“你有没有想过，如果把魔法当做一个课程，那会是什么样的一门课？”萧晨笑道：“魔法如果从数学角度来看，模型的结构算立体几何吧？但是组成结构的原件又是魔文，也就是语文。像这个点火术模型，大体是一个三条楞线的球体，当中涉及的魔文有两个。也就是说，一个魔法学徒要学会这个魔法，得能够用精神力写出两个变异形态的魔文‘火’和‘闪’，并结合一些线条把它们拼合成一个球体，最后还要让这些组件运动到结束为止。我觉得没有初中文化程度，是很难做到这一点的。”
叶梓点头同意。
“更强大的魔法要复杂得多，所以在这个遍地文盲的世界，魔法师怎么多得起来呢？”萧晨反问道。
“但是我们学校就不一样……”叶梓刚开口，就被萧晨禁声的手势打断了。他用眼神示意了一下眼前的哈维尔。
果然，哈维尔脱离了那个状态，清醒了过来。
“感谢您！萧晨阁下。我想……我想我做到了。”他伸出手，手指上冒出了闪亮的火花。