联考算学试卷的难度，约等于国立中央大学1936年自主招考的算学科目试卷，此外，试卷题目不乏些许熟悉的味道。
这是师父华罗庚的出题手法。
余华审阅完整份算学试卷，嘴角泛着一抹淡淡的微笑，静候钟声到来。
“咚！”待分发试卷五分钟过后，象征考试开始的钟声响起，穿透崇德中学。
这一刻，所有考生不约而同提笔答题。
余华右手执笔，静心作答，依次填上已然计算好的选择题和填空题答案，没有丝毫停留，
随后来到计算题环节，流利自如写上计算题解答过程。
曾经身为学渣的他，面对这些高难度题目，头皮发麻，绞尽脑汁，百思不得其解。
现在……似如闲庭信步，心态平和，随手作答。
做题？
余华已然跨越‘学习——做题’的学生境界，步入更高层次的‘求知’境界，单纯做题已不再是他的目标。
其他学生以解答高难度数学题为骄傲，而余华把数学当成工具。
十分钟后，伴随着最后一个极限数学符号落下帷幕，试卷最后一道压轴大题解答完毕，算学考试宣告结束。
停笔，复检。
认真仔细检查每一个答案和证明过程，确认无误，余华折叠算学试卷，静坐于位置上，保持安静，面含微笑，享受为数不多的闲暇时刻。
此时，周围一众学生还在苦思冥想之中。
有人满脸痛苦，有的人揪着头发，还有的同学直接放弃治疗，选择攻关填空题。
绝大多数人的解答进度，停留于难度极高的第五道选择题，这道题出自华罗庚之手，涉及导数，难度临近准大一微分层次，如果没有对导数有过深入且全面的学习，且具备扎实的数学基础，基本不可能求解。
师父这是上来就给所有学生一闷棍。
“有趣。”看着众人丰富而生动的表情和反应，余华觉得着实有趣。
“这位同学，你为何又在端坐，而不答题？”
这时，讲台之上，男监考老师见到端坐含笑的余华，眉宇微皱，整理一番措辞，询问道：“你不要告诉我，你已经答完题目。”
教室内负责监考的两名老师，还是上午两位熟悉，一前一后。
看着端坐于座位之上没有答题的余华，中年男老师眉宇紧皱，目光看向右侧墙壁悬挂的时钟，距离考试开始这才二十分钟不到。
考试开始，便停笔坐着，这是什么意思？
他可不信余华做完算学试卷。
中年老师这番话，打破教室内安静的考试氛围，正在做题的一众学生，齐刷刷抬起一脸茫然的头，待见到监考老师所言之人又是余华之后，随即纷纷埋头答题，该干嘛干嘛。
没什么好惊讶的。
这位外校监考老师对于余华或许不是很清楚，但教室里所有学生对余华这位大佬了解的不能再了解，尤其是数名属于理学一班的学生，最为深刻。
在班上可以对比任何人，但余华不能。
“回先生，学生的确做完了。”