盾。
最理想的选择，就是按照诺克萨斯的处理方式，像当时的达克威尔一般退出历史舞台。
这样一切的罪孽都有人背负。
但嘉文毕竟是她从小的玩伴，她不想让对方死后还背负骂名。
没错死后
不久前，她和自己哥哥见过嘉文一面。
那浓郁的魔法气息，哪怕不用老师提醒，她都能明显感受到，嘉文体内的魔力在律动。
再结合他与哥哥盖伦战斗时，那时常会变得阴翳的表情拉克珊娜几乎能断定
嘉文已经不再是曾经的嘉文了。
面对这样的嘉文，娑娜嫁过去只会是羊入虎口
一时间，拉克珊娜心中的思绪如喷泉般涌起又纷纷落下，最终她的表情带上了坚定之色，一字一句道：
“侯爵阁下，我有件事想告诉你”
约莫一个小时后，拉克珊娜神情凝重地从布维尔的庄园走了出来。
她舒缓了一下僵硬的四肢，不知道自己这样做对不对，但既然做了，她也不会后悔。
身为德玛西亚的冕卫，这是她生来就该肩负的责任！
战争学院，魔法系教室。
讲台上，萨勒芬妮正讲解着符文魔法的内容。
不过她这个老师似乎并不怎么专注，时常就会向讲桌一隅投去视线。
一只蓝色半透明的小家伙趴在那里，慵懒地翻滚着身子。
萨勒芬妮一脸郁闷，她也不清楚为什么艾黎跟着她来上课了，明明前几天还对她一副爱搭不理的模样。
“今天的课就讲到这里了，如果你们还有什么不懂的地方，可以在课后问我。”
萨勒芬妮合上书本，宣布今天的课程结束。
自她说完后，教室内依然坐着满满当当的学生，这是魔法系课程的常态。
每当课程结束后，这群拥有魔法天赋的孩子们并不会着急离去，他们都会在椅子上多坐一会儿，继续做完他们的课后笔记。
听着下方传来的灵魂之音，萨勒芬妮的脸上露出了满意的神色。
每天看到自己的学生如此勤奋，她这个当老师的也很欣慰和自豪。
能教导一群既有天赋又努力的学生，这是作为老师的最高享受。
她似乎有些能理解瑞恩老师当时的感受了，或许就和她现在差不多。
“萨勒芬妮姐姐！”
安妮一手抱着笔记本，一手抓着小熊，蹦蹦跳跳地跑了过来。
她的双眸自然流露出孩童特有的澄澈，小脸上带着浓郁的求知欲望。
她来到讲台前踮起脚尖，正当她准备开口时，却被讲台上趴着的艾黎吸引了注意。
出于好奇与喜爱，她下意识就把手伸了过去。
“等等！”
萨勒芬妮还没来得及阻止，就看见安妮的手中自主飞出了一枚符文。
那是用火焰魔力勾勒的‘火’符文。
艾黎张开嘴巴，一口将符文吞了进去，眯了眯眼，打了一个清细的饱嗝。
似乎是很满意符文中含有的魔力，艾黎没有抗拒安妮伸来的小手，一改常态地用圆润的脑袋蹭了蹭她，惹得安妮咯咯得轻笑了起来。
“真是个可爱的家伙。”安妮一边享受着抚摸，一边转向萨勒芬妮，目光中带着欢喜，“萨勒芬妮姐姐，你刚刚有说什么吗？”
“没什么，我只是怕你被这个小家伙给伤到了。”
萨勒芬妮略显尴尬地说着，同时幽怨地望了一眼艾黎。
不就是凝聚好的符文吗，早说呀！
她那天刚好演练完，体内符文消耗一空。
“嘻嘻，我能感觉到它和提伯斯一样，很亲切的感觉。”安妮低头看了眼怀里的小熊，轻柔地抚摸着艾黎，露出一张纯真的笑容。
“是吗，以后提伯斯或许也能变成艾黎这样。”
看着眼前这无比友爱的一幕，萨勒芬妮神情复杂。
经过最近一段时间的教学，她不得不承认，安妮的天赋或许还在她之上。
安妮学习了不到半个月，就凝聚出自己的第一枚符文‘火’。
而她当时可是在瑞恩的教导下，花了接近20天的时间，才掌握了‘水’的符文真是羞愧啊。
“它的名字叫艾黎吗，真好听！”安妮踮脚踮得累了，收回姿势休息了一会儿后，又重新踮起脚尖，眨巴着眼望向艾黎。
看得出来，她很喜欢这个蓝色的小家伙。
萨勒芬妮也不再纠结天赋的事情，她以一种大姐姐的姿态站在讲台上，弯腰看着安妮。
小女孩身上穿着一套来自法师学徒的长袍，套在她身上简直像是一个精致的小巫师，全然不复报名时的凄惨模样。
变化真快呢萨勒芬妮微笑着想到。
“对了！”
似乎想起了自己的来意，安妮拍了拍脑袋，嘻笑着拿起了放在讲台的笔记本：
“萨勒芬妮姐姐，我有个疑问！”
“你说。”萨勒芬妮笑道。
“那个我本来就能施展大火球，可符文魔法中的大火球我却一直没法掌控，我是不是能倒推大火球的魔法呢？”安妮细声细气地问。
“你的想法是，借助现有的魔法反过来解析符文魔法组合的方式吗？”萨勒芬妮帮助她梳理问题。
很多元素法师本身就拥有强大的施法能力，安妮就是其中之一。
她们学习起本系符文速度极快，但想要将它们组成符文魔法却有些困难。
这两者并不相同，一个考验对元素的领悟，一个则是需要对魔法有着极高的控制力。
“是的！”安妮重重点了点头，“把两个符文连在一起太难了，但我释放大火球就很简单。”
安妮说着，对着空气挥了挥手，一个脑袋大小的火球便浮现在了半空，向周围源源不断地辐射着热浪。
艾黎看着火球出现，歪了歪小脑袋，深蓝色的眼眸中竟然带着一丝嫌弃。
它移开视线，翻了一个身，撇开了自己的小脑袋。
“这是你与生俱来的魔法天赋。”萨勒芬妮解释说，“天赋会有上限，但符文魔法却能提升这个上限。不过相对来说，符文魔法前期的学习会难一些。”
她伸出手，两枚符文自她的掌心浮现，交汇在一起，能清晰地感知到魔力在其中宣泄。
不过是瞬息，一根水箭便出现在了她的手中，在她的操控下射向火球。
嗤！
水箭与火球碰撞，散发出大量的白烟，烟雾散去，火球和水箭都不见了踪影。
“好厉害！”安妮惊呼出声。
“你的想法并不是不可行。我的老师在创造符文魔法时，据说就借助了这种方法。”萨勒芬妮面带鼓励地笑道。
“真的吗！萨勒芬妮姐姐，我该怎么做？”安妮眸光发亮地追问。
“你呀，该多读一些辛德拉女士关于符文魔法的著作。”萨勒芬妮看她这副可爱模样，伸出手揉了揉安妮细软的头发。
“啊”安妮的脸一下苦了下来，“辛德拉女士的书最难懂了，全靠感觉和天赋。”
“谁让她是这个世上最有天赋的法师呢。”萨勒芬妮笑着安慰道。
如果说，瑞恩写的魔法笔记是用知识层层堆迭的努力成果，那辛德拉的魔法笔记就是简单粗暴的暴力破解。
凭借强大的魔法感知和天赋，强行让魔法变成自己想要的形状。
她倒是觉得以安妮的天赋，可以去尝试尝试。
“知道了”安妮低下头，拿上笔记本离开了讲台。
一路上，她还在小声嘟囔：“等我学会了符文魔法，一定要打败芮尔！”
萨勒芬妮看着她瘦小的背影，笑了笑。
芮尔和安妮，这批学员中最出色的两个天才。
因为年纪较长，积累的时间久，芮尔要强过安妮不少。但她能感觉到，随着安妮如同海绵般的吸收知识，她和芮尔的距离会不断缩短，甚至将来有一天超过对方。
学生们的成长速度，让萨勒芬妮产生了一种紧迫感。
她也必须努力啃那些魔法书啊！要是老师被学生超越，那就太丢人了。
虽然未来肯定有这么一天，她只是想尽可能地延后这一天的到来。
不是她不希望学生展现出惊人的进步或实力，而是真的很没面子。
这一点上，她想想都有些气馁。
别人都以超过老师为最终目标，只有她自己的两位老师可都是万年一遇的天才，根本就没有超过的希望啊！