一章的读者，也是唯一一个。”
听到姜山的话，董萱的嘴角扬起了满意的微笑，这种似有似无的‘特权’让她感受到了自己被人重视关注。
“刚见面的时候见你好像有点儿不开心，发生什么事了吗？”
俩人又走了一圈儿后，姜山这才关心道。
听到他的询问，董萱略微纠结了几秒选择了告诉他。
“其实也没什么，老师安排的课后作业一直找不到灵感，所以就想来操场转一转缓解一下情绪，顺便再找找灵感。”
说这番话的时候她忍不住叹了一口气。
她现在已经是大二了，在学习了表演相关的课程，例如戏剧概论、表演基础、语言艺术、导演基础后，老师为了培养他们的导和演的能力，一般每周都会布置一个小作业。
有时候是一句话，有时候是一个场景，也有时候是几句对话。
例如以下这个两人课后作业，需要根据对话将其编排成一个五分钟左右的表演。
‘甲:是你
乙:是我
甲:你来干什么
乙:我…我…我…我
甲:你给我出去…出去…出去’
还有‘你一个人在家会干嘛呢？’，要求根据这个为主线，创作并完成一个三分钟的单人小品。
表演系的学生需要根据这些要求，找伙伴编剧、排练，很多时候表演系学生的周末都是耗在了这些课后作业上。
别看有时候大三大四的师兄师姐去剧组挣外快挺爽的，回到学校他们所面临的压力一点儿也不小，这些作业都是要补上的。
这些小作业不像毕业大戏动辄几十分钟，它的要求时长很短，一般也就是三五分钟，但要在这短短的几分钟内表现出戏剧冲突，还要完美的契合主题却又很难。
‘心理医生、手枪、复仇’
这三个词就是董萱小品作业的题目。
从昨天放学前抽到这个题目后，董萱就感觉自己是一个头两个大。
一个三分钟左右的两人小品，如何才能将这三个词都包含在其中，要有戏剧冲突，还要有新意，为了这个问题她已经挠头想了一整天了。
场景在哪里？
人物怎么设置？
冲突的点在哪里？
这些问题无一不在困扰着她。
别看表演系的学生大一时也要同导演系、文学系一同上导演基础大课，但是在遇到这种编剧编排的作业时，很多表演系的学生还是不得不求助场外援助，并不是所有的好演员都可以成为好导演。
董萱第一个想到的人就是姜山，跟自己同一级的导演系男生她一个都没考虑。
在听到董萱的话后，姜山脑子里的想法开始转了起来。
大概过了有两分钟，姜山这才抬起头来同她说了一遍大概的剧情。
董萱一开始是惊讶，然后便是震惊，紧接着又露出了欣喜的神情。
“明天周日，我也有时间。你找间排练室，找到搭档正好可以排练一下，我到时也过去。”
姜山这番话说完的时候丝毫没有注意到身旁董萱露出的笑容，庆幸中又带着些许的在意……