儒家拜师是什么形式江继也不清楚，不过他只是以此来实验看看能不能完成试炼任务罢了，倒也不必拘泥于形式。
于是乎，让这一帮孩子向自己鞠了三次躬，就算是拜师结束了。
但是任务并没有完成，让江继满脑子疑惑。
难道这样拜师不算？要聂风单独一人拜师？还是必须是武功方面的师父？
江继百思不得其解，但却不好继续发呆，他看了一眼绷着个脸的聂风一眼，轻咳一声，便开始正式上课。
之前江继就想过要怎么上课，所以即使是第一次干教书育饶事，也没有丝毫紧张。
江继扫了一眼那些或期待，或兴奋，或紧张的稚嫩脸庞，不由嘴角微微一翘，而后用木炭在“黑板”上书写，同时念道：“人之初，本善，相近，习相远……”
作为古代启蒙书籍的三字经成为了江继的首选，不过他没有一股脑就灌输下去，而是只教前面几句，毕竟这些孩童都没什么基础，需要慢慢来。
等带领着孩童们念了好几遍之后，江继停了下来，而后要他们照着“黑板”上的字，抄写在他们面前的“沙盘”上，加深他们的印象。
之后江继又开始逐一讲解每一个字，每一句的意思，然后就是要求他们不断朗读、背诵，记下字的写法。
“今的课就上到这里，你们都各自回家吧，记得在家里好好温习为师今讲的，明为师可是会抽查的。”
眼看时间到了午时，江继便宣布了下课。
这自然不是因为要放孩子们回去吃中饭。
古代一般都是一两餐，虽然这个世界与普通的古代不同，但是底层百姓基本生活环境也差不多，自然这贫困的山村也是一两餐。
江继之所以这样，是因为这些孩童还是初次习文，需要时间去接受、适应，循序渐进。
一次教一大堆，除非他们个个都是才，否则哪里消化的过来？
甚至还会打击他们的积极，让以后的学习更加困难。
听到江继的话，众多孩童先是向江继行礼，而后才或是高兴，或是不舍的走出“教室”。
江继刚走出门，便见颜盈拉着聂风袅袅娜娜的走了过来。
“见过先生，风没给您添麻烦吧？”
颜盈脸上挂着明媚的笑容，一双略显狭长的眼睛水波流转。
江继的目光在她脸上一掠而过，落在神明显有些不愿的聂风上，口中道：“聂夫人客气了，聂风很是乖巧，学起东西来也很快。”
注意到聂风的表，江继心中一动：“试炼任务是要让聂风心甘愿的拜师，莫非聂风不想读书？这倒是不无可能，毕竟四五岁大的孩子，哪个不贪玩呢？
如此看来需要想些办法增加我与其关系，让他接受我。”
颜盈见江继没有将目光集中到自己上，而是集中到自家儿子上，心中非但没有生气，反而很是高兴。
真是一位正人君子，又年轻，