室教学电脑室刚好够一个年级考试用。
允许延长的那一个小时，是针对打字慢的学生的，毕竟写字慢不一定打字慢，这样的改变影响到了一部分学生，自然要做出弥补。
于是再一完善，第三次月考里这一条就变成了允许选择使用答题卡答题，不再有允许延长的一小时。
最后完善来完善去，每一回要考试了都会有学生讨论一波这一回考试是怎么个机制。
姜荼在这种时候向来是不参与讨论的。
她总不能说，只要她脑子里生出对考试制度的一点点不满意来，世界意识就会调整他们这个学校的考试制度吧。
虽然按道理，世界意识不该是围绕着一所学校的一个年级转，而应该去管更多的大事。
但是或许原本的世界的主体就是这所学校呢。
以现代世界为大背景，校园世界为主要背景的世界，也有很多个。
书法课也没教别的，更没哪位老师会想要占书法课去教考试科目，只有对自己的字和板书字体不满意的老师坐教室里的空位旁听的。
这个世界有些魔幻，没有魔法，没有玄幻也没有灵异，只有很多很多不会存在于普通学校的一些场景。
姜荼想想一个班课外活动在操场上弄露天烧烤，班主任打电话给全班请假不上晚自习这样的事情都不是什么奇怪的事情，对这个世界的接受度还不错。
不论这个世界有多么的不真实。
里头的人是真实的、形象是鲜活的、感情也是真实的。
这样就足够了。
她是来认识人的、度过一段时光的、邂逅一个世界遇见一段人生的。
不是来纠结世界的一些不足、困惑世界的一些不合理的。
这个世界对她没有恶意，也不会对她造成什么伤害。
像个纯稚的小孩，接受她的全部的意见，并且很快的给与反馈。
因为处理的手法不到位，所有的改变都弄得明显，却也弄拙成巧，没让原住民觉得有什么异常。
他们只以为本该这么自由。
世界意识自己的多个分身也常常一天一个想法，只是一直控制自己不做拍脑袋一族，这一点也很让姜荼喜欢。
“要是我能养一个这样的世界就好了。”想一个还没有完全封闭起来的水晶球里的世界，在慢慢形成。
若是根据自己的想法完善，最后封在水晶球中，放在身边，会像是一颗能捧在手里的星辰，专属于自己。
“题目很难吗？怎么这样的表情啊？学考而已啦，及格就行的，你中考分数那么高不会过不了这次学考的。”叶叶已经和姜荼说了好些话，但是姜荼一直没有表情，让叶叶有些慌张。
“你说什么？”
“我说你怎么表情这么奇怪啊？”
“还一直没理我。”
“我困了啊。”
“困死了。”姜荼抬起来揉眼睛的手又自己放了下去。
理所当然的语气让叶叶找不出一点毛病来，困了的人的确容易神游天外，没地儿能怪。
况且是他自己找着说话。