吧，教授？”
乔恩看着精力充沛的斯普劳特教授表示非常无奈。
“当然需要着急，我们要尽快的让你掌控好这个东西的使用办法，这样才能够提前找出应对危机的方式啊，你怎么对自己的生命安危都这么不上心？”
“不是不上心，主要是这个事情急也没有用，难道我着急的话就可以立刻学会这东西怎么用么？还是得慢慢摸索才行啊。”
事到如今乔恩反而不急了，反正问题有那么多，先解决哪一个都可以。
像是他手上这双手套这样的东西，一般都承载着原主人的一些特性，或者是一些能力。
但是手套能承载什么？
“一般来说神秘的能力承载都是他们所使用的物品，比如说在神话中提到的属于奥西里斯的那个驱赶死亡的鞭子和促使生命生长的权杖，但手套究竟有什么用，我的确也不是很清楚。”
斯普劳特教授帮着乔恩翻找着目前刚刚送来的这本书，尤其是他手里那本神系全解，的确是非常有用的东西。
至少不需要她们两个一头雾水地在这里进行研究。
古埃及神系的确错综复杂，因为这个神系独有的，多个神结合成一个神，共享权柄与力量的特性，导致他们对于这个神系的研究一再发生困惑。
不过这并不影响他们在记录之中寻找答案。
或者说它不影响斯普劳特教授获取答案，因为在这个时候，乔恩正在一旁学习古埃及语的读法。
事实上，这种读法有非常多的差异性表达，没有教学，也没有留影，只有通过文字记载这东西如何读，是非常困难的一种学习方式。
不过好在经过乔恩和斯普劳特教授两个人的经验结合，排除了一部分明显不可能的读音，那么只需要进行剩下的训练就好了。
好在有一部分关于古希腊的学者留下来的解读，而且在他尝试的过程中，的确有能够试错的方式。
在他读对了某一个词语的音节的时候，他手上的手套会给出一段反馈，就好像是机关锁一样，打开了第一个机关，然后再尝试打开第二个机关，以此类推，只要手套的反馈不停顿，他就可以顺利地打开这个手套。
唯一的问题是，即使只使用排列组合也有非常多的困难摆在乔恩面前。
即使排除了一部分，剩下的一部分应用排列组合之后也非常的多，仅仅是第一句话的几个单词，他就尝试了不下数百次，仍然没有找出完整正确的读音，甚至他怀疑其中有两个单词的读音，压根就是错的，他们手里根本没有正确的读音方式。
“不要那么消极，”斯普劳特教授有了新的发现，高兴地从沙发前站起来给乔恩进行理论指导。
乔恩按照她的指导，开始调整自己的读音和念诵方式。
在尝试了一个小时之后，他终于误打误撞，激活了这个手套。
“你看，这不就打开了吗？”
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