之前一直坐在前排叠纸鹤的女生，李莎笑嘻嘻的对叶墨兰说：“墨兰，送我一只灌入了魔力石的纸鹤好不好”
叶墨兰笑道：“这有什么不好的，这些纸鹤本来就是你碟的，本就属于你。来，我告诉你使用方法。”
西木婕、冰美辰、祁玲、祁玲和罗斯原野几个奇葩，看李莎得到了魔力纸鹤，不免眼红，纷纷叫嚷道：“我们也要纸鹤！”
夜熙不甘落后：“我去，我也要纸鹤，”
于是乎，30级1班，所有同学，人手一只纸鹤。然后每三人组成一个任务小队，相互配合，再配合同学们自己携带的魔法道具，这次的课间作业，很快就全体通过。
中午放学后，全班同学抵达学校食堂，开了一个小型庆祝聚会。在餐桌上，祁玲笑道：“你们没发现么，格雷老师的脸都被气绿了，太好玩了！”
费流沙笑道：“59级的魔法师也不怎么样嘛！”
罗斯原野：“不过，我们还是没能靠自己的魔力驱动铜老鹰，多少还是有些遗憾。”
夜熙笑着说：“驱物魔法绝不仅仅只有这一节课，这次我们胡搅蛮缠，勉强逼得格雷老师同意我们使用魔法宝物，才顺利“完成”了作业。下一次，可就没这么简单了，格雷老师一定会提前把我们所有退路全部堵上，不给我们任何偷奸耍滑的机会。所以，你有的是机会靠自身魔力驱动那只铜鹰。到时候再慢慢练习把，呵呵！”
祁玲：“话说，墨兰你修复魔法法宝还真厉害，你是怎么在如此短的时间内，就把折断的道具给修复好的。”
叶墨兰笑着道：“这事其实并不难，也不用多高的魔力值，你们把魔力提升到眼睛，然后全神贯注去看道具断口的魔力纤维，争取把每一根魔力纤维都看清楚。然后用魔力把断裂口的每一根魔力纤维，与对应断的魔力纤维上。记住，一定要将所有魔力纤维都一一对应的接上，若是少接、或者错接一根，魔力道具都无法修复。一旦断裂的魔法器具完全接上之后，便能看见魔力在魔法道具内部顺畅的循环流动。”
其实，叶墨兰只能如此解说，因为她用的不是魔力值，而是灵能。
于是，同学们用